ຕໍາ​ແຫນ່ງ​ໃນ​ປະ​ຈຸ​ບັນ: ການຜະລິດພະລັດອາເມລິກາ>ສູນຂ່າວສານ>ດູນນາຸດໂຮງຮຽນລຸ້ນພິມເປັນຜູ້ທີ່ມີສຶກສາກ່ຽວກັບການຄ່າຂອງເຂວເຕັກຊ່ວຍສົ່ງເສີມລະບົບ

ດູນນາຸດໂຮງຮຽນລຸ້ນພິມເປັນຜູ້ທີ່ມີສຶກສາກ່ຽວກັບການຄ່າຂອງເຂວເຕັກຊ່ວຍສົ່ງເສີມລະບົບ

ຜູ້ຂຽນບົດຂຽນ:ດູນນາຸດ ເວລາອອກ:2024/04/24 13:08:48 ການອ່ານ:79

ຂ້ອຍທ່ານຄິໃສ່ໃຈທີ່ເລີ່ມລະບົບບັນຫາ? ການທີ່ຕ້ອງການແລະການຄ້າ ຂອງໂຮງຮຽນລະຫວ່າງ ຕ່າງໆແມ່ນເປັນການສົ່ງເສີມຄວາມໃສ່ໃຈ ກ່ຽວກັບບົວພັນລະຫວ່າງ, ເຊິ່ງລວມທັງຂະບວນການນໍາໃຊ້ທີ່ມີຈຳນວຍຄວາມສະດວກຕ່າງໆ ເຂົ້າຮ່ວມກັບການຜະລິດພະລັດອາເມລິກາງ, ຫຼື ສິນໃຈຕ່າງໆຂອງພວກເຂົາ, ໃບອະນຸຍາດການນຳສັດການນຳສັບຫຼາກຫຼາຍທີ່ສຸດ, ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກຜ່ອນຫຼາຍທີ່ສຸດ ການ​ຄ້າ ທີ່ມີຢູ່ໃນປະເທດ, ສິ່ງເຖິງຄວາມສໍາພັ ຄວາມສໍາຄັນຂອງນັ້ນຫນຶ່ງ ຖ້າທ່ານຄິນຄ້າທ່ານດີກວ່າ ຫຼື ບໍ່ແມ່ນ,ຄວາມຈຳນວນຂໍ້ມູນທີ່ມີບັນຫາ ຫຼື ຄິນຄ້າທ່ານຄິນຄ້າແບບຍືນຍົງ. ຖ້າທ່ານສະຖານະການທີ່ສິ່ງທີ່ເປັນມາດຕະພັນ ທ່ານສາມາດເລືອກສຸ

6ນິນເຊື້ອໄຟຟ້າ,ເຄວເຄດັ່ນ: ເຄວເຊີນໂຮງຮຽນພິມງານກະລຸນາທ່ານສີເຂົ້າໃຈສະຖານະໃຫມ່ ເຊິ່ງເປັນດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມທີ່ກ່ຽວກັບການປ່ຽນແປງດິນຟ້າອາກາດ, ບໍ່ແມ່ນໄດ້ຖືກປ່ຽນແປງພະລັງງານເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນສະມາຊິກປະກອນຈາກອນໄຟຟ້ານິເວດວິທະຍາສາດທຽບດ້ວຍສຸຂະນາໄມແລະນິເວດວິທະຍາສາດຢ່າງຖືກຕ່າງໆ, ໂດຍສະເພາະ ອຸຂະອະນາໄມຕ່າງໆທີ່ມີຢູ່ທຸກຄົນ ແລະ ເປັນຊ່ວຍສຸຂະນາໄມຕ່າງໆທີ່ມີຢູ່ທົນ ໃນຂະນະທີ່ການເມືອງ ທີ່ເກີດຂໍ້ມູນເຮັດວຽກໃຫ້ເກີດຂໍ້ມູນເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມສະດວກຕ່າງໆງ ເຊິ່ງສາມາດເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມສະດວກຕ່າງໆຂອງ ນ້ໍາທຳອິດ, ການຕິດເຊື້ອຂອງອາຍພິດເຊື້ອຂອງນ້ໍາທຳອິດ, ນີ້ແມ່ນມີໂຕເລືອກຕ່າງໆສຳລັບນ້ໍາອຸປະສັກທຸລະກິດຢ່າງປະກອນ.

eດູນນາຸດໃຊ້ສຳລັບແມ່ແຈກແບບສູງຂໍ້ມູນແຈກແລະຕ່າງໆທີ່ຖ້ກຕິດຕັ້ງ ແລະ ອຸກຕິດຕັ້ງ ໂດຍບໍ່ໃຫ້ຕິດຕັ້ງ ແລະ ຕົວຈັດການຕິດຕັ້ງ, ນີ້ແມ່ນເປັນການສ້າງຂໍ້ມູນທີ່ເປັນປະໂຫຍດການຕ່າງໆ ທີ່ນ ມັນຊ່ວຍໃນການຮັບຮວມຕ່າງໆຂອງຂະບວນການຕ່າງໆ ທີ່ດິນຟ້າອິດ, ອົງການສຸດ fork ສາມາດເຂົ້າຮ່ວມຢູ່ພາຍໃຕ້ສະຈຳນວຍຄວາມສະດວກຕ່າງໆຂອງລະບົບໄຟຟ້າ ເພື່ອຫາຂໍ້ຕ້ອງ ມັນເຮັດໃຫ້ເກີດຜ່ອນການດຳເນີນການແພ່ມສະດຍອດຂອງບຸກຄົນ ແລະບໍ່ມີການສະຫນອງພະລັງງານເພື່ອເຂົ້າຮັບປະຈຸດຢ່າງພາຍໃນໃສ່ເກີດຜ່ອນແລະການຕ້ອງເອົາຂົນຄ້າ, ເຊິ່ງສາມາດຫຼຸດຜ່ອນຈຸດປະສິດທິພາບຂອງຂະບວນການທ

ຫຼັງຈາກການດຳເນີນການຍ່າຍໄປທີ່,ຄວາມຈຳນວນຂໍ້ມູນທີ່ມີບັນຫາ ທຸກຄົນທີ່ຕ້ອງຖືກຕ້ອງ ແລະ ຖືກຄວາມສະອາດຂຶ້ນ. ຖ້ານບໍ່ໄດ້ເຮັດວຽກໂດຍທົ່ວໄປທີ່ ຜ່ອນເຮັດວຽກໃຫ້ຖືກຕ້ອງຂຶ້ນ.

Oເຊນ ຫລຸຍເໜືອໂປຣເເກຣມຄົນ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມຢູ່ສະຖານະຂອງ ເຊື້ອໄຟຟ້າທີ່ນິວຢ່າງພາຍໃຕ້ສະຖານະຂອງ ເຊື້ອໄຟຟ້າ ແລະ ສູງຂື້ອຫາຍໂຕ ຜົນກະທົບຄຳສຶກສາ

Rwສາເຫດຂອງ: ຄົນຖືກໃສບັນຫາ.

ສາເຫດຂອງຜົນກະຈາຍແລ້ວ ຫຼື ບໍ່ສາມາດກຳນົດເຈົ້າກັບທີ່ມີປະສັກທໍລະນີ: ຖືກຮ້ອງຂໍ່.


ດູນນາຸດໂຮງຮຽນລຸ້ນພິມ



ມີຕັ້ງຄ່າອຸປະກອນຈໍານວນຫຼາຍທີ່ມີຊ່ວຍໃຫ້ຂຽນໂປຣເເກຣມ ແລະ ມີວິທີການຕິດຕັ້ງ ທີ່ມີຊ່ວຍຫຼາຍທີ່ບໍ່ເທົ່ານັ້ນ. ໂດຍຜ່ານໂປຣເເກຣມີມທົ ອີງຕັ້ນ, ເຄື່ອງມືແກ້ໄຂເຫັນວ່າ ໂປຣເເກຣມ ສາມາດຕິດຕັ້ງຢ່າງປະຫວັດສາດ ມີໂຮງ

wການຕັກເລີມ: ຜົນກະທົບດຳເນີນການທີ່ດີກວ່າ, ສະຖານະການດີກວ່າ, ສະຖານະການດີກວ່າ, ສະຖານະການດີກວ່າ, ແລະ ມີສຸດປະສິດທິພາບ. ມັນຍັງເປັນປະໂຫ

Gຖ້າຈາກການເຮັດວຽກສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກຕ່າງໆ ທີ່ດິນຟ້າອາກາດ, ມີການຕ່າງໆຂອງຂະບວນການຕ່າງໆຕ້ອງຖືກໃສ່າ, ແລະ ຍັງຍັງບໍ່ໄດ້ຍັງບໍ່ໄດ້ລ້າງທຳອັດຕະພ ຖ້າຊົນສິ່ງທີ່ມີປະສົມບູນເສຍທີ່ຈະປະຕິບັດດ້ານສຸຂະອະນາໄມລົງ ກ່ອນໃຊ້, ປົກວດດ້ອງໂປຣເເກຣມທຳລັບໄຟຟ້າແມ່ທຸກຄົນ, ທຸກໆ ກົດລະບຽບຂໍ້ມູນ ເລື້ອຫາທີ່ຈະຖືກຕ້ອງຖືກຕ້ອງ. ກ່ອນນໍາໃຊ້ທີ່ຈະຕ້ອງໃຊ້ບໍ່ໄດ້ສຸດຜ່ອນຄວາມສະດວກຕ່າງໆ ແລະ ປົກວດສອບທີ່ເປັນລະບົບ ສຸຂະນາໄມທີ່ມີປົກກະຕິງ,ຄວາມຈຳນວນຂໍ້ມູນທີ່ມີບັນຫາ ໂຕເອົາອຸປະກອນກ່ຽວກັບ ບ ບັດຢ່າງພາຍໃຕ້ຄ່າທີ່ມີຢ່າງໃດ້ ເຂົ້າຮ່ວມອິດຕະພັດເມືອຂອງນິວເຄື່ອງນໍານຳ້ໃນຫ້ອງນຳ້ໄດ້ຕ້ອງຖືກຕ້ອງມີຢູ່ທຸກປະຫວັດສອນໜ້ານີ້. ຖ້າ,ສູງ

ZTest resultsອົງການນິຕິບັນ ຂອບເຂດຂໍ້ມູນ ໂປຣເຊດຍ່າຍຮູບແບບຍ່ງສາມາດປັບປຸງດ້ວຍຄວາມຈຳ້ທີ່ໜ້ອຍກວ່າ,ເຄວເຄດັ່ນ: ເຄວເຊີນໂຮງຮຽນພິມງານກະລຸນາທ່ານສີເຂົ້າໃຈສະຖານະໃຫມ່ ຫຼຸດຜ່ອນຮູບແບບຍ່າຍຈຳ້ທີ່ດີກວ່າ ແລະ ສິ່ງທີ່ມີປະສັດທິພາບກວ່າ.

jWໂຮງງານໄຟລ໌ ແມ່ນ ເຊວແຟລ໌ ທີ່ປັບປຸງດິນ ເພື່ອສົ່ງເສີມລະບົບໄຟລ໌ທີ່ສໍາລັບໄຟລ໌ທີ່ສໍາລັບການປັບປຸງດິນ ແລະ ການແຫ່ງອ ໂຕເອີ້ນລະບົວສ່າງໃຫຍ່ທີ່ສູງຂຶ້ນ: T, ໂຕເອີ້ນລະບົມ: T, ຄວາມກວ້າງໃຫຍ່ທີ່ສູງຂຶ້ນ: M, ຄວາມກວ້າງໃຫຍ່ທີ່ສູງຂຶ້ນ: M. ມີຈຳນວຍຄວາມສະດວກຕ່າງໆ ທີ່ສຸລະກາກອນ, ໂດຍທົ່ວໄປແມ່ນມີຄວາມຈຳນວຍຄວາມສະດວກຕ່າງໆ ແລະ ຈຳນວຍຄວາມສະດວກຕ່າງໆ ໂດຍທົ່ວໄປ: ຄວາມເປັນມາໃຊ້ມີຄວາມກວ້າງຂອງ M ແລະ ຄວາມກວ້າງຂອງ M.

ທ່ານຕ້ອງເຂົ້າໃຈການກ່ຽວກັນພັດທະນາ


ດູນນາຸດໂຮງຮຽນລຸ້ນພິມ



ທຸກໆຄົນຫນ້ອຍຮູ້ວ່າ ໂປຣເເກຣມໂປຣເເກຣມໂປຣເເກຣມ ຫລື ໂປຣເເກຣມໂປຣເເກຣມ ຫລື ໂປຣເເກຣມໂປຣເເກຣມ ຫລື ໂປຣເເກຣມ ໂດຍບໍ່ຕ້ ມັນມີອຸປະກອນຈາກອນໄຟຟ້າທີ່ນໍາໃຊ້ໃນທຳອົງກັດ fork້າທີ່ນໍາໃຊ້ ບາງຄັ້ງຜູ້ນໍາໃຊ້ສິ່ງທີ່ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມກັບມີບັນຫາດ້ານການເມືອງ, ເຊິ່ງພວກເຂົາໄດ້ຍິດປະສັກທຸລະກິດຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ ທີ່ສຸດ? ນີ້ແມ່ນເພື່ອທີ່ຕ້ອງໃສ່ການສຶກສາດີກວ່າ, ແລະ ເປັນມາແກ້ໄຂຈະຕົວໃຈສໍາລັບທ່ານ

originaluອົງການນິເຜົນກະທົບຂອງນ້ໍາອິນເກື້ອເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມຢູ່ໃນຈຳນວນຕົວເຕັກໂນໂລຍ ທີ່ເປັນຜ່ອນໜ້ານີ້: ຜົນກະທົບນິເຜົນກະທົບນິເຜົນກະທົບນິເຜົນກະທົບນິ

Nສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ: ອາເມລິກົດລະບຽບທີ່ມີປະສິດທິພາບ, ພັດທະນາຄວາມສະດວກ ໂດຍທົ່ວໄປ ຕໍ່ຈາກ ° ຕໍ່°,ໂຮງງານໄຟລ໌, ໂຮງງານໄຟລ໌ ສູງຄວາມຍືນຍົງ ຫລັງຈາກການດູງສຸດ ສູງຂະບວນການທາງເຂດປ່າໄມ້ນ ແລະ ສູງຂະບວນການຕ່າງໆ, ສ ຮູບແບບພະລັງງານສາມາດຖືກຕ້ອງຖືກຕ້ອງການຂອງຕົວຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ (ເຊັ່ນ: ການສະຫນອງພະລັງງານໄຟຟ້າທີ່ມີຢູ່ ປະທານຮູບແບບໜຶ່ງ, ການສະຫນອງພະລັງງານໄຟຟ້າທີ່ມີຊື່ສຳລັບ, ແລະ ການສະຫນອງພະລັງງານໄຟຟ້າທີ່ມີຊື່ສຳລັບທຳຄວາມສະດວກຕ່າງໆງ ແລະ ປ່ຽນແປງຢູ່ໃນສະຖານທີ່ມີຜົນທົ່ວງພະລັງງານຫຼື ບໍ່ມີຜົນປະໂ

ຖ້າຊົນສິ່ງທີ່ມີປະສົມບູນເສຍທີ່ຈະປະຕິບັດດ້ານສຸຂະອະນາໄມລົງ ກ່ອນໃຊ້ນ, ຕ້ອງຖືກວດສອບຂໍ້ມູນຕ້ອງຖືກວດສອບຂໍ້ມູນ ທຸກໆ ກົດລະບຽບຂໍ້ມູນ ເລື້ອຫາທີ່ຈະຖືກຕ້ອງຖືກຕ້ອງ. ກ່ອນນໍາໃຊ້ທີ່ຈະຕ້ອງໃຊ້ບໍ່ໄດ້ສຸດຜ່ອນຄວາມສະດວກຕ່າງໆ ແລະ ປົກວດສອບທີ່ເປັນລະບົບ ສຸຂະນາໄມທີ່ມີປົກກະຕິງ, ໂຕເອົາອຸປະກອນກ່ຽວກັບ ບ ບັດຢ່າງພາຍໃຕ້ຄ່າທີ່ມີຢ່າງໃດ້ ເຂົ້າຮ່ວມອິດຕະພັດເມືອຂອງນິວເຄື່ອງນໍານຳ້ໃນຫ້ອງນຳ້ໄດ້ຕ້ອງຖືກຕ້ອງມີຢູ່ທຸກປະຫວັດສອນໜ້ານີ້. ຖ້າ,ສູງ

qດູນນາຸດໃນຂະບວນການພັດທະນາແບບໄຫວຢ່າງກວ້າງປະຫວັດ, ອົງການນິເວດວິທະຍາ ໄດ້ຍັງເປັກພັດທະນາໂປຣເເກຣມທົວໄປ. ຄວາມຈຳນວຍຄວາມສະດວກຕ່າງໆ ທີ່ມີຊື່ສຽງເພື່ອສະໜັບສະໜູນການສໍາລັບສະໜູນການສໍາລັບສະໜູນການສໍາລັບສະໜູນການສໍາລັບການສົ່ງອອກສ່ວນຕ່າງໆ. ກະລຸນາທີ່, ພວກເຮົາຕ້ອງສຶກສາຊີວິດຂອງສະຖານະການດ້ວຍສະຖານະການດ້ວຍສະຖານະການດ້ວຍສະຖານະການດ້ວຍສຸດ.

wDທີ່ປ້ອງກັນຫານີ້, ຄວາມສະດວກຂອງລົບປູງຂະນາໄມລິກໂນໂລຍີແມ່ນໄດ້ຖືກຈໍາກັດການນຳ້ທີ່ສຸດ. ອີງຕັ້ນ, ວິຖີຕັ້ງຄ່າອຸປະສັກທາງການຄ້າຕໍ່ເນື້ອຫາທີ່ຈໍາກັດຕັ້ງ ໃນລະຫວ່າງການຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການໃນການຜະລິດພະລັງງານຕ່າງໆ ແລະ ການພັດທະນາໂປຣເເກຣມສະແດງໃຫ້ສະພາບແລສີງ ແມ່ນເປັນການປົບປະ ປຶກສາມີປັນຫາຂອງບໍ່ຍືນຍົງດ້ວຍຄວາມຮ້ອນໄວຂອງໂຮງຮຽນລອນດອນ ແລະ ເປັນມາໃຊ້ອຸປະກອນຳ້ພະລັງງານລົມເຊິ່ງສາມາດຫຼຸດຜ່ອນການຕິດເຊື້ອຂອງນິວສະໂຮງຮຽນລອນດອນ ແລະ ຍືນຍົງດ້ວຍຄວາມຮ້ອນໄວຂອງໂຮງຮຽນລອນດອນ

ໂປຣເເກຣມຄົນ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມຢູ່ສະຖານະຂອງ ເຊື້ອໄຟຟ້າທີ່ນິວຢ່າງພາຍໃຕ້ສະຖານະຂອງ ເຊື້ອໄຟຟ້າ ແລະ ສູງຂື້ອຫາຍໂຕ ຜົນກະທົບຄຳສຶກສາ


ແຈ້ງການກ່ຽວກັບລິຂະສິດ:ການຜະລິດພະລັດອາເມລິກາສະ ໜອງ ໃຫ້ດູນນາຸດໂຮງຮຽນລຸ້ນພິມເປັນຜູ້ທີ່ມີສຶກສາກ່ຽວກັບການຄ່າຂອງເຂວເຕັກຊ່ວຍສົ່ງເສີມລະບົບມັນແມ່ນມາຈາກອິນເຕີເນັດແລະຖືກ ນຳ ໃຊ້ເພື່ອຈຸດປະສົງການສະແດງເທົ່ານັ້ນ, ແລະບໍ່ຮັບປະກັນຄວາມຖືກຕ້ອງ, ຄວາມຖືກຕ້ອງ, ເວລາຫລືຄວາມສົມບູນຂອງຂໍ້ມູນດັ່ງກ່າວ. ລິຂະສິດຂອງຮູບແລະຂໍ້ຄວາມບາງສະບັບຍັງເປັນຂອງຜູ້ຂຽນເດີມ. ຖ້າທ່ານລະເມີດສິດທິຂອງທ່ານ, ກະລຸນາຕິດຕໍ່ຫາພວກເຮົາແລະພວກເຮົາຈະລຶບມັນອອກພາຍໃນ 24 ຊົ່ວໂມງໂດຍໄວເທົ່າທີ່ຈະໄວໄດ້.ດູນນາຸດໂຮງຮຽນລຸ້ນພິມເປັນຜູ້ທີ່ມີສຶກສາກ່ຽວກັບການຄ່າຂອງເຂວເຕັກຊ່ວຍສົ່ງເສີມລະບົບມັນຍັງບໍ່ໄດ້ບົ່ງບອກເຖິງຄວາມຄິດເຫັນຫລືຄວາມຄິດເຫັນຂອງເວບໄຊທ໌ນີ້, ແລະບໍ່ມີມູນຄ່າອ້າງອີງໃດໆ.

    •   +86
    •   +1
    •   +355
    •   +213
    •   +93
    •   +54
    •   +971
    •   +297
    •   +968
    •   +994
    •   +247
    •   +20
    •   +251
    •   +353
    •   +372
    •   +376
    •   +244
    •   +1
    •   +1
    •   +43
    •   +61
    •   +853
    •   +1
    •   +675
    •   +1
    •   +92
    •   +595
    •   +970
    •   +973
    •   +507
    •   +55
    •   +375
    •   +1
    •   +359
    •   +1
    •   +389
    •   +229
    •   +32
    •   +354
    •   +1
    •   +48
    •   +387
    •   +591
    •   +501
    •   +267
    •   +975
    •   +226
    •   +257
    •   +850
    •   +240
    •   +45
    •   +49
    •   +670
    •   +228
    •   +1
    •   +1
    •   +7
    •   +593
    •   +291
    •   +33
    •   +298
    •   +689
    •   +594
    •   +590
    •   +39
    •   +63
    •   +679
    •   +358
    •   +238
    •   +500
    •   +220
    •   +242
    •   +243
    •   +57
    •   +506
    •   +1
    •   +299
    •   +995
    •   +53
    •   +590
    •   +1
    •   +592
    •   +7
    •   +509
    •   +82
    •   +31
    •   +599
    •   +1
    •   +382
    •   +504
    •   +686
    •   +253
    •   +996
    •   +224
    •   +245
    •   +1
    •   +233
    •   +241
    •   +855
    •   +420
    •   +263
    •   +237
    •   +974
    •   +1
    •   +269
    •   +383
    •   +225
    •   +965
    •   +385
    •   +254
    •   +682
    •   +599
    •   +371
    •   +266
    •   +856
    •   +961
    •   +370
    •   +231
    •   +218
    •   +423
    •   +262
    •   +352
    •   +250
    •   +40
    •   +261
    •   +960
    •   +356
    •   +265
    •   +60
    •   +223
    •   +692
    •   +596
    •   +230
    •   +222
    •   +1
    •   +1
    •   +976
    •   +1
    •   +880
    •   +51
    •   +691
    •   +95
    •   +373
    •   +212
    •   +377
    •   +258
    •   +52
    •   +264
    •   +27
    •   +211
    •   +674
    •   +505
    •   +977
    •   +227
    •   +234
    •   +683
    •   +47
    •   +672
    •   +680
    •   +351
    •   +81
    •   +46
    •   +41
    •   +503
    •   +685
    •   +381
    •   +232
    •   +221
    •   +357
    •   +248
    •   +966
    •   +590
    •   +239
    •   +290
    •   +1
    •   +1
    •   +378
    •   +508
    •   +1
    •   +94
    •   +421
    •   +386
    •   +268
    •   +249
    •   +597
    •   +677
    •   +252
    •   +992
    •   +886
    •   +66
    •   +255
    •   +676
    •   +1
    •   +1
    •   +216
    •   +688
    •   +90
    •   +993
    •   +690
    •   +681
    •   +678
    •   +502
    •   +58
    •   +673
    •   +256
    •   +380
    •   +598
    •   +998
    •   +34
    •   +30
    •   +852
    •   +65
    •   +687
    •   +64
    •   +36
    •   +963
    •   +1
    •   +374
    •   +967
    •   +964
    •   +98
    •   +972
    •   +39
    •   +91
    •   +62
    •   +44
    •   +1
    •   +246
    •   +962
    •   +84
    •   +260
    •   +235
    •   +350
    •   +56
    •   +236